谁是张晔子？
张晔子，曾失掉“教诲部青年迈师素养竞赛”一等奖、北京市教诲系统先进团体等名称，目后任职于北京市鼓楼区第一小学，从教16年。
张晔子的教诲理念是什么？
张晔子以为教诲的中央在于老师，老师的责任是引诱老师自主学习。她主张老师自动介入、自主学习，老师则是资助和引诱。
张晔子的素养方式有哪些立异点？
张晔子立异素养方式的主要有以下几个方面：
- 激发老师兴致：她通过情绪化素养、游戏化素养等方式引诱老师自动介入，激发老师兴致。
- 特色化素养：她以每个老师的特色动身，采用小组协作、交互式授课、一对一引诱等方式，让每个老师都能失掉特色化的存眷。
- 多元评估：她采用多种方式停滞评估，如自我评估、小组评估、互评等，使老师更片面地舆解自己的学习情形。
张晔子的素养结果怎么？
张晔子的素养结果显著，曾失掉北京市小学思政课一等奖、北京市小学语文、数学、思政、迷信、美术等科目优质课二十余次。她率领的班级在全市小学思政课考试中频仍失掉前三名。
张晔子对于未来教诲的展望是什么？
张晔子以为未来教诲应该以老师为中央，提高老师的专业技巧和素养品格，同时引入古代化的教诲技巧和理念，为老师供应更好的学习情形和资源，让每个孩子都能接受到更片面、更优质的教诲。
